據(jù)報(bào)道，本該只用于定位、通話的小天才手表，如今卻成了中小學(xué)生眼里的“社交硬通貨”：加好友、沖點(diǎn)贊、買“靚號(hào)”、賣“高粉”賬號(hào)，甚至衍生出代養(yǎng)號(hào)、刷贊、賬號(hào)租賃等產(chǎn)業(yè)鏈。

所謂“兒童安全手表”，卻出現(xiàn)“‘小天才’圈子催生生意，代運(yùn)營(yíng)賬號(hào)一周費(fèi)用30-50元”“為了沖級(jí)，有學(xué)生在暑假期間每天花費(fèi)4-6小時(shí)活躍在手表社交圈中”等現(xiàn)象，令人愕然，也讓家長(zhǎng)的焦慮“才下眉頭，卻上心頭”。

涉事企業(yè)不管是有意為之，還是無心之失，都值得推敲。 這種于孩子成長(zhǎng)不利的狀況，不禁讓人懷疑是否存在利益考量，以至于背離了設(shè)計(jì)初衷？

進(jìn)而言之，這種設(shè)計(jì)是否觸犯相關(guān)法律法規(guī)？正如有專家所稱，小天才手表的點(diǎn)贊、等級(jí)體系易誘導(dǎo)孩子攀比和長(zhǎng)時(shí)間使用，且未設(shè)置有效的沉迷干預(yù)機(jī)制，也未對(duì)社交功能加設(shè)監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的強(qiáng)制權(quán)限，屬于未充分盡到未成年人保護(hù)責(zé)任，而非單純的功能與宣傳錯(cuò)位。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，最需要精心引導(dǎo)和栽培。因此，他們的人生不能被促狹的手表社交圈所限制，他們的世界不能被“生意經(jīng)”所侵占，他們的大好時(shí)光不能被無價(jià)值的“沖級(jí)”所耗費(fèi)。

一般來說，青少年缺乏足夠的判斷力，也不具備強(qiáng)大的反沉溺能力。而企業(yè)抓住他們對(duì)社交認(rèn)可的渴望，讓他們過度追求狹隘圈子和虛擬評(píng)價(jià)，將導(dǎo)致他們無法接觸真實(shí)世界的多樣性與豐富性。

說到底，這種過早的“數(shù)字化生存”對(duì)孩子百害而無一利。從這個(gè)角度看，不能容許一些電話手表為孩子劃定社交圈層、定義個(gè)人價(jià)值，不能讓他們的人生被“壓縮”在方寸屏幕之間。

身為面向未成年人的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供者，小天才手表有責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)義務(wù)，建立更主動(dòng)的內(nèi)容審核與防沉迷機(jī)制，而非被動(dòng)地等問題出現(xiàn)再補(bǔ)救。事實(shí)上，不僅是電話手表，包括智能平板、學(xué)習(xí)機(jī)、早教機(jī)等具備社交、娛樂功能的電子產(chǎn)品，都應(yīng)引以為戒。

隨著智能化產(chǎn)品深度嵌入青少年生活，企業(yè)一旦在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期缺乏對(duì)未成年人心理和行為的預(yù)判，過度打造“積分激勵(lì)”“社交排名”等機(jī)制，而未設(shè)置有效的使用時(shí)長(zhǎng)限制或內(nèi)容過濾系統(tǒng)，極易對(duì)青少年的注意力發(fā)展、人際交往能力乃至價(jià)值觀塑造產(chǎn)生負(fù)面影響。 因此，必須從技術(shù)、監(jiān)管與家庭教育三方協(xié)同發(fā)力，將防范理念前置到研發(fā)環(huán)節(jié)，才能真正構(gòu)建起守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的數(shù)字防線。

孩子的成長(zhǎng)軌道不能跑偏，他們的世界不能被商業(yè)利益算計(jì)。青少年的心靈成長(zhǎng)擁有更廣闊的天空，這是全社會(huì)的共識(shí)，需要每個(gè)責(zé)任方都守住初心，積極行動(dòng)起來。

來源：人民網(wǎng)